Психолог: привычка к быстрой смене информации мешает детям воспринимать печатные тексты
Завкафедрой психологии труда и психологического консультирования Института педагогики и психологии МПГУ, эксперт Минпросвещения Елена Пучкова в беседе с «Радио 1» отметила, что проблема с восприятием длинных текстов у детей, выросших с планшетами, связана не с «клиповым мышлением», а с привычками, формирующимися в раннем возрасте.
«Дети начинают использовать скроллинг еще до того, как учатся читать. Сначала они под присмотром родителей просматривают картинки и ролики. Это формирует привычку к быстрой смене информации без достаточного осмысления. Там не нужно ничего осмысливать – ты просто удовлетворяешь первичный возникший интерес», – рассказала она.
В итоге, печатные книги, которые требуют внимания, кажутся им скучными и сложными, потому что мозг детей привык к быстрой смене кадров и визуальной стимуляции.
Эксперт подчеркнула, что решить проблему можно через воспитание правильных привычек: учить детей осмысливать прочитанное, а не просто пролистывать.
