Минобрнауки планирует ввести портфолио для молодых учителей

(Казань, 5 ноября, «Татар-информ»). В рамках модернизации педагогического образования Минобрнауки разработало проект оценки выпускников педвузов. Планируется, что по окончании университета будущий учитель будет иметь не только диплом, но и портфолио своих достижений, передает ТАСС сообщение пресс-службы ведомства.

«Минобрнауки России разработало проект учета и оценки квалификации выпускников прикладного бакалавриата по направлению «Образование и педагогические науки», который включает портфолио выпускника», – отметили в ведомстве.

Портфолио поможет работодателю более полно оценить компетенции и навыки претендентов на вакантное место учителя. «Не в виде списка курсов учебных дисциплин, а в виде возможностей выполнения определенных трудовых действий», – подчеркнули в ведомстве.

«Создавать такое портфолио планируется как в бумажном, так и в электронном варианте, тем более что одним из показателей, которые планируется в нем учитывать, станет наличие иллюстративных материалов, в том числе фото и видео», – сказал собеседник агентства.

Важно, что учительское портфолио будет полностью практикоориентированным, то есть составляться на основе работы и различных проектов, предложенных и осуществленных в школе во время вузовского обучения.

«Идея о создании портфолио учителей содержится в Концепции развития поддержки педагогического образования, – отметил в беседе с корр. ТАСС академик Российской академии образования, доктор педагогических наук Виктор Болотов. – В ходе ее реализации должна быть создана новая система подготовки учителей».

Одним из ключевых моментов концепции названа самостоятельная педагогическая деятельность студентов-практикантов, иначе говоря, проведение уроков, с ее фиксацией в информационной среде, с последующим обсуждением совместно с учителями и преподавателями, создание цифрового портфолио работ студента и учащихся для использования при аттестации и предъявления работодателю.

Согласно документу, реализацию Концепции предполагается осуществить в несколько этапов. В 2014-2015 годах новые модели и программы будут отработаны в 17-25 вузах, затем в течение 2-х лет они будут распространены на всю систему подготовки педагогических кадров в РФ.